• 习近平在湖北考察时强调 鼓足干劲奋发进取 久久为功善作善成 奋力谱写中国式现代化湖北篇章

    中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日在湖北考察时强调,湖北要深入贯彻党的二十大和二十届三中全会精神,坚持稳中求进工作总基调,牢牢把握在构建新发展格局中的使命任务,充分发挥自身优势,鼓足干劲、奋发进取,久久为功、善作善成,在长江经济带高质量发展中奋勇争先,加快建成中部地区崛起的重要战略支点,奋力谱写中国式现代化湖北篇章。  11月4日至6日,习近平在湖北省委书记王蒙徽和省长王忠林陪同下,

    2024-11-07 管理员

  • "五大工程"进行时丨武都区:巧用“四字诀” 推动干部教育培训走深走实

    武都区着眼全面提高干部政治素质和履职能力,深入实施凝心铸魂工程,巧用“四字诀”,在班次设置、课程定制、培训方式、培训实效上下足功夫,推动干部教育培训更加精准有效。“准”字入手,科学设置培训班次。坚持“中心工作推进到哪里,干部教育培训工作就跟进服务到哪里”,充分发挥组织部门牵头抓总、统筹协调作用,面向全区各部门(单位)、各乡镇(街道)开展多形式深层次摸底调查,通过一线调研、问卷调查、教学反馈、电话沟

    2024-11-06 管理员

  • 习近平对社会工作作出重要指示

    习近平对社会工作作出重要指示强调坚定不移走中国特色社会主义社会治理之路推动新时代社会工作高质量发展蔡奇出席中央社会工作会议并讲话中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对社会工作作出重要指示指出,社会工作是党和国家工作的重要组成部分,事关党长期执政和国家长治久安,事关社会和谐稳定和人民幸福安康。新时代以来,党中央作出一系列重大决策部署,推动社会工作取得重要成就。当前我国社会结构正在发生深刻

    2024-11-06 管理员

  • 善于运用科学的方法推进改革

    改革是一项系统工程,需要讲求科学方法。在省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班开班式上,习近平总书记强调,“要善于运用科学的方法推进改革,系统布局、谋定而动”。贯彻落实党的二十届三中全会精神,高质量完成各项改革任务,需要广大党员干部特别是各级领导干部熟练掌握、灵活运用科学的改革方法,切实提高抓改革、促发展的能力水平,使各项改革举措符合客观规律、工作需要、群众利益,让改革实效经得

    2024-11-05 管理员

  • "五大工程"进行时丨礼县:抓实“书记项目”赋能乡村振兴

    礼县深入贯彻落实“五大工程”部署要求,全面推进“一强三引领”行动,坚持把“书记项目”作为破解基层党建难题、推进乡村振兴的重要抓手,按照“切口小、有难度、可示范”的原则,精准选题、合力解题、着力破题,深入推进基层党建“书记项目”实施,为乡村振兴注入强劲动力。聚焦选题,精准立项。围绕乡村振兴工作年度重点任务,按照“县委规划、乡镇统筹、支部落实”的工作思路,着力在推动抓党建促乡村振兴工作高质量发展上抓示

    2024-11-05 管理员

  • 习近平给上海市杨浦区“老杨树宣讲汇”全体同志回信

    习近平给上海市杨浦区“老杨树宣讲汇”全体同志回信强调坚持人民城市人民建人民城市为人民共建和谐美丽城市共创幸福美好生活新华社北京11月4日电近日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给上海市杨浦区“老杨树宣讲汇”全体同志回信,对他们表示亲切问候并提出殷切希望。习近平指出,你们结合亲身经历,向市民讲历史,讲党的创新理论,讲新时代上海城市发生的可喜变化,这是很有意义的事情。习近平强调,人民城市人

    2024-11-05 管理员

  • 在破立统一中实现改革蹄疾步稳

    在全党全国深入学习贯彻党的二十届三中全会精神之际,省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届三中全会精神专题研讨班10月29日在中央党校(国家行政学院)开班。习近平总书记在开班式上发表重要讲话强调,“改革是一项系统工程,需要讲求科学方法”,“要坚持破和立的辩证统一,破立并举、先立后破,该立的积极主动立起来,该破的在立的基础上及时破,在破立统一中实现改革蹄疾步稳”。这一重要论述对于我们全面准确理解全会精神

    2024-11-04 管理员

  • "五大工程"进行时丨宕昌县:以“人才振兴”夯实“教育兴县”工程根基

    2024年,宕昌县深入贯彻落实习近平总书记关于教育、人才工作的重要论述重要指示批示精神,始终坚持把教育人才队伍建设作为落实“教育兴县”工程的基础性工作来抓,以提高教育质量、促进教育公平为目标,不断加强教育人才队伍建设,为全县教育事业稳步发展提供了坚实的人才保障,有效助推全县教育教学质量稳步提升。全县普通高考本科上线率82.84%,县一中高考成绩连续数年排名全市前列,宕昌县荣获“陇南市2023-20

    2024-11-04 管理员

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